Le forum sur la vie démocratique réunira les 21 et 22 mai 2016 toutes les écoles, parents enfants et enseignants à l’école Émilie Brandt, 12 rue du Parc à Levallois-Perret.
Pendant ces deux jours, nous réfléchirons et expérimenterons ensemble pour chercher quelles sont les conditions pour une vie démocratique dans l’école, et ailleurs.
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Cette formation, organisée en collaboration avec l’association La Brique, aura lieu le samedi 3 octobre à l’école nouvelle La Prairie, à Toulouse.
Thème
La pédagogie institutionnelle attache une importance particulière à la parole comme à l’écrit. De l’écrit en tant qu’outil permettant de structurer la classe, le groupe, à l’écrit comme mode d’expression le plus intime, il est toujours question de l’inscription de chacun afin de pouvoir trouver sa place et d’échanger avec les autres. C’est sous cet angle que nous souhaitons retravailler avec vous les techniques Freinet (textes libres, correspondance, journal,…) et les institutions (loi de la classe, ceintures,…).
Vous êtes invités à amener pour le stage tout type d’écrit (productions de classes, notes ou textes sur votre pratique,…) afin d’enrichir ce moment d’échange.
Formation avec Serge Boimare en février 2014
Le 8 février, l’ANEN a reçu Serge Boimare , auteur de l’ouvrage CES ENFANTS EMPÊCHÉS DE PENSER, psychopédagogue travaillant à Claude Bernard (20 ans), il accompagne désormais des enseignants de primaire et de collège en tant que consultant de la ville de Genève.
Son objectif présent : aider à accompagner les élèves « décrocheurs » (15% à 20% en moyenne) en infléchissant la pédagogie dans une classe traditionnelle.
La gestion des groupes avec les outils et la démarche de la Pédagogie Institutionnelle.
En février et juin 2013, la commission formation de l’ANEN organisait une formation en deux temps sur le thème de la pédagogie institutionnelle.
La première session eut lieu le samedi 16 février 2013, dans les locaux de l’école nouvelle d’Antony.
Tous les 2 ou 3 ans, l’ANEN organise des rencontres ouvertes à tous les acteurs de ses écoles
En 2009, ces rencontres ont été organisées les 17 et 18 octobre à l’école Émilie Brandt (Levallois-Perret).
Thème des journées :
La co-éducation
L’enfant acteur de ses apprentissages
La coopération plutôt que la compétition.
COMPTE RENDU DE L’ATELIER
Sanctions, Réparations, Lois, Limites
La pédagogie institutionnelle est un ensemble de médiations qui articulent le désir de faire de l’élève « qui n’est pas forcément plaisir » et la loi nécessaire à toute vie sociale.
Pour être entendu et avoir une chance de se réaliser, le désir doit nécessairement passer par le langage « d’où les différents lieux de parole ». Quant à la loi, elle signifie à l’élève qu’il fait partie d’une civilisation « Tout n’est pas permis ni possible » C’est dans un aller-retour constant entre le désir et la loi que cette pédagogie fait sens.
Les quatre « L » : lieu, limite, loi, langage.
Rencontres d’été 2006
Thème : La pédagogie institutionnelle
Les rencontres d’été 2006 se sont tenues les 07 et 08 juillet à Toulouse dans les locaux de La Prairie. Elles ont eu pour thème la pédagogique institutionnelle.
René Lafitte est l’intervenant qui anima ces journées. Participation : 20€ pour les personnes extérieures à l’ANEN, stage et repas compris
Vous trouverez ci-après un texte d’introduction ainsi qu’une bibliographie.